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                [发现] 写作文的方她都回來了法(欢迎大家︻来探讨)

                查看: 7128|回复: 15
                 
                Q761038623

                写记叙文的方法一

                写记叙文,掌握一个知识点非常重要,然而,小学、中的语若是給他足夠文老师却很少讲到。

                这个知识】点叫矛盾。众所周知,有矛盾才有吸〖引力,有吸引力的故事,才有可能拿高分。

                没有矛盾,就没有吸引力。没有吸引力的故事,语文▼老师没有兴趣看下去,这样的我輸了作文,很难拿到高分。

                我发现了一套“制造矛盾”的手法。简约地说,叫“正派,反派,第三方”。在教学实践中,我发现,无论小学生,还是初中生,他们都说这个办法易懂易记易掌握。

                记叙文写作方法之二(别人在河里捞,我在箩里□捞)

                众所周知,有★矛盾才有吸引力,矛盾模擬半仙絕技碎裂空間冲突越激烈的故事,吸引力越强。然而,现实生活中,在学生眼前,极少有矛盾冲突的大事发生。

                学生每天上学,在学校里,矛盾冲突的事,并不多。回到家里,也没有多少有矛盾冲突的事发生。正是这样的原不過現在估計就有人在那等著了因,学生的作文缺少可供选ζ 择的材料。这就是学生普遍感到作文难的重要原因所在——没有故事可写,尤其没有好的故事可写。

                而记叙文必须写故事,怎么办?学生要拿到作文】高分,要写有吸引力的故yīn森事,怎么办?

                我终于找到这个天大难题轻松解决的方案,简约地说,叫“你在河里捞,我在箩便是離接天峰最近里捞”。(捞,是捞鱼)

                这个方案非常易于操作。首先学生要有一本“满分作文”之类的作文书。这就是装故事的“箩”。然后,就是在箩里捞鱼的方法。简约地说,叫分类记故事。分成六类,每类记住一○个或两个故事,就可以了。

                不是背文修為章,只要记文章里的故事——记住谁跟谁在哪个问题上发生矛盾——就有故事可写,就有大量的好故事可供选择了。

                记叙文写作方法之三(刻画人 天雷珠物形象)

                我们看《西游记》,书中孙悟空与妖怪强烈的矛盾冲突吸引我们读□ 下去。我【们看过之后呢,脑子里留下聲音来的是什么?是孙悟空法力无边的人物形象,是妖魔鬼怪恐怖的人物形象。从这里可以看出,作者用了√大量笔墨,刻画人 天雷珠物形象。作者正是用人物形象震撼读者,将人物形象在读者头脑里刻下深深的印象。

                记叙同樣雙爪狠狠文也是这样。阅卷老师会◣不会给学生作文高分,关键的是小作者在文章中刻画的人物形象,有没有在老师头脑里留下印象。

                如何刻画人物形象?我发明了“三点法”,简约地说,叫“想一个形象,找三个点”。

                教学实践中,我发现,这◤个办法学生好记好用。


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                Q761038623

                沙发
                楼主| 发表于 2019-09-07 14:31:22 | 只看该作◥者@
                下载當一團紫色能量完全沒入黑暗舍利珠之時普宁论坛APP泡论坛看美女
                成长路上有你相伴
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                Q761038623

                板凳
                楼主| 发表于 2019-09-08 13:55:06 | 只看该作№者
                只要有你的微笑
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                Q761038623

                地板
                楼主| 发表于 2019-09-09 12:27:07 | 只看该作太陽xùe者
                下载當一團紫色能量完全沒入黑暗舍利珠之時普宁论坛APP泡论坛看美女
                写记叙文的方法四(开头一段要钩▓住读者)
                不少阅卷□ 老师给作文评分,看了开头的第一段,心中就定 什么调了。这篇作文是好文章,还是一般的作文,看了第♂一段,老师在心中就有个基暗無天日本的调子。所以,写好第一段,很重要。
                如何写好第一段呢?
                我发现,有五种不同的写法。
                第一种:形象钩子。简约地说,想一个形象,找三个点。比如写一个自己成功的形象。这个方法,学生易记易懂易掌握。这个钩子常用在“从失败到成功∏类”的文章。
                第二种:道理钩子。简约地说,1、想一个道理;2、找一◎个物体;3、用物体所有斷魂谷弟子都必死無疑讲道理。以物喻理。
                道理钩子用不好的学生,往往是想一个道理,然后〗就写上去。那样的作文,老师一看,就认为是一般的作文,不会给高分的。(未完待续)
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                Q761038623

                5
                楼主| 发表于 2019-09-11 11:27:35 | 只眼里看该作者


                       作文老师千江月简介:


                      十年作已經干掉了不少文教学经验,写作出版十多部作品。教出一大批作文优秀的学我就進里面看看生。以教促写,以写促教。
                      成果一:运用“故事◥分类法”,成功攻克学生作文没有材料写的难关。
                      成果二:成功攻克学生作文吸引力难关。学生作文强力吸引改卷老师,作文才有可能高分甚至满分。
                      成果三:运用镜头法,让学生写作过程变得々轻松。
                      成果四:总结出钩子我們一筆勾銷、铺垫、点评、文采等方法,让学生轻松写出优秀的作文。
                      教学方式:视频教学。老师在线,与学生视频讲ぷ课,重视师生互动。讲课时有提问、学生回答、老师讲解、作文点评等环节。学生作文手机拍照片发给老师,老师点评学生作文。家有电脑◥或手机,能上网视频聊天就行。学生足不出户就可閣主以学好作文,家长随时随堂听课。
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                     千江月长期从事创作。
                     千江月,本名罗♀建华,91年毕业于安徽大学历史系。致力于历代军事人物研究探青姣身上陡然出現一塊塊冰塊索,行走于写作的丛林。写史风格嬉把握干掉笑怒骂、风趣、真诚,说史态度热∩辣活泼、轻松时尚。独创出融幽默、严谨、时尚、鲜活于一炉的文风。曾用笔名毛屋堂、一寸山河一寸金。


                     主要出版作品与署名:
                     用笔名千≡江月出版《明末清初咚咚大转折 枭雄吴三桂传》《秦亡汉兴》《实干家张謇》
                     用笔名一寸山◤河一寸金出版《杜月笙:上海教父》
                     用本名罗♀建华出版《大唐霸业》《短命南朝》《落日旌旗  1895年的李鸿章》《三分管人七分带人》等
                     用笔名毛屋堂出版《晚清大☆变局》《洋务大业》《攻破←壁垒有方法》《富有,从人脉开始》《跟说其實一開始客学艺》等
                     以后出版作品用千江月作者名
                     以上作品,在当当、京东等网站搜书名、作者名,可以〇看到详细信息。
                     能力有限,欢迎大家提出宝贵意见与建议。
                     坚信“教学相长”,作文教学与文学创把他斬殺作相互促进,相互提高。努力教好每一个学生,写好每一部作顯然有些不明白品。





                Q761038623

                6
                楼主| 发表于 2019-09-17 15:23:05 | 只看该作者
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                学生作文:寻觅
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                Q761038623

                7
                楼主| 发表于 2019-09-22 15:10:09 | 只看该作者
                崂山的魅↓力
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                Q761038623

                8
                楼主| 发表于 2019-09-27 06:18:25 | 只看该作者
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                记叙文的结构(写作竟然還有遺跡沒有在時間文的方法)
                每位新来的学作文的学生,我都会问一个问题,“老师有没』有讲过,文章有结自然不會吝嗇构?你知道的文章的结构有哪些?说我听听。” 百分之八十的学生回答:总分总。
                能答出这样●的答案的学生,至少知道文章有结构。总分总,是说明文的结构。记叙文有它自己的特殊的结构。
                能掌握记叙文的结构,运用于写作文●之中,写作文就轻松。学生★头脑里◆,没有文章的仙器就被名正言順大体的结构,就如在黑暗中走路,四处碰壁,头破血流。
                首先要讲清,任何东西都有它的结构,如房子,就有房顶、墙壁、地面。做房子的,可不可以『先做房顶呢?(我常常这样從懷里拿出了一面鏡子问学生,让学生参与进来,积极思考)
                不能先做房顶。所以難道就不怕暗下殺手了做房子的人,必须按结构来做。
                文章也一样,我们写文章的人,也必须按文章的结构来写。
                否则,就可能犯“先做房顶”的低级错误。不∮知道文章结构的学生,写作文就 ▏▏三個月時間越写越难,甚至失去写作文的信心。
                记叙文的结构,有四个部 王逸神情一動分。一、钩子,二、铺垫,三、主体(即写故事),四、结尾(点评,点题)。
                钩子,钩住读者。讲清“老师出这个题目,我为什么讲下面的故事”。这样,就不会跑题、离题。常用写法有回忆钩子、形象钩子、道理钩子、衬托钩子。
                铺垫:讲清故事发生的原因。
                主体:即故事。四年级以上的学生,要将故事分成≡开始、发展、高潮、结人正是唐韋局四个阶段。四年级以下的学生,要将故事分成开始、中间、结局三个阶段。一个阶段,写一段,这〓样学生就学会分段。
                结尾:点评、点题。仍然是 哈哈哈讲清题目与故事之间的关系。往往从故事里的人物在我心中的价值、地位、意义、影响力这些方面讲。

                Q761038623

                9
                楼主| 发表于 2019-09-29 11:53:17 | 只看该作者
                记叙文写作方法他就心急如焚之四(方法越少越容易学会)
                写作文,是技术活,就如开飞机、开汽车、骑自行车一样,都是技术活。
                技术是如何学会的?众所周知,骑自行车的技术,容易学会,而开飞机、开汽车的技术,就难得多。原因也简单,骑自行车的技术含量低。
                所谓技⊙术含量低,就是知识千秋子点少。
                学会骑自行车,掌握“眼睛向前看,两手扶紧龙头,脚下用力↑蹬”三个知识呃点,反复练飞,就能成功。学作文也是这样,掌握“材料来源术”“刻画人物劉廣苦笑形象手法”“开头与结尾”“文采飞扬法”,反复练习,就能写出一篇上佳的作文。

                Q761038623

                10
                楼主| 发表于 2019-10-02 11:17:57 | 只看该作者
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                记叙文写作方法之五(学会分类很重要)
                学知识,都是分类的。如语文、数学、英语,就是分类学习。如诗歌、说明文、记叙文,也是分类的@ @ 。我们写 混蛋的记叙文,根据我的经验,分成五类,写起来就更加容易。
                这五类分别是情感类、家乡美、心灵美、从失败到成功、小故事而就在這一瞬間小道理。听过我的课的同学,都知道这些类的分类标准。
                审题时,学生头ζ脑里有类的概念,就能运用类的标准,判断出老师出的作文题可以写哪一类或哪几类文章。
                平时我讲作文例文时,首先讲例文里的故事属于哪一类。
                这样一来,学生头脑里◆,通过“类”这个桥梁,很快就能找到相应的故事。这样,就滿臉通紅有材料可写。
                平时,我要求学生每类至少写一两个故事。鼓励学生同一故事反复地写。这样一来,平时就做足准备工作。考试时,就是打有准备之战。

                Q761038623

                11
                楼主| 发表于 2019-10-03 10:45:11 | 只看该作者
                难忘的事(刘毅婷同学作文。五年级学生)
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                Q761038623

                12
                楼主| 发表于 2019-10-08 12:45:48 | 只看该作者
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                最美的▲相遇
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                Q761038623

                13
                楼主| 发表于 2019-10-09 10:17:07 | 只看该作者
                                       “家乡美”类作文的写作方法指导

                     小学初中学生,都必▃须会写“家乡美”这一 小唯被震撼类的作文。文章的主题,就是赞美自己的家乡。
                     不少三四年级的学生,不会↓写这类作文,要么没有本體是什么怪物材料,要么写的文章没有文采,只有筋没有肉。
                     要写好这类作文帶著不可思議,以下几点学生必须掌握。
                     一、开头要写家乡在哪里,为什么赞美自己的家乡。如家乡美丽、物产富饶、有某方面的特色。接下来的文々章,围绕开头的部分展开。
                     二、文章競技超兩道人影在競技場上不斷相互攻擊的中间部分,分成三个镜头来写,即分成三在他們三人面前移動段。学生在头脑里要虚构一个镜头,对准家乡的某一个部位。这样就知道自己写什么,写哪些景物,赞美哪些东西。
                我总结出来的镜头法,让学生轻易找准目标。
                     三、学生要明就是日后云嶺峰稱霸修真界能承認我們白,写作文,其实是刻画人物形象。家乡美这类文章,就是在作文里,刻画出美丽的家乡的☉形象。
                     读者(语文老师)读过東西價高者得你的作文,在头脑里形象“美丽的家乡”的形象,你的作文就你可準備好了成功了。
                     如何刻画人物形象呢?就要用到我讲的“找三个点,运用描写手法”的办法。
                通过“找三个点”,学生轻松就有材料写。
                     通过运用描写手法,学生的作文就◥写得生动形象。
                     四、景物描写中,较多地运用外貌描空間黑洞頓時緊隨而來写、环境描写的手法。在写景物时,让不会说话〓的物体说话、做动作,如风吹杨柳写成跳舞。就用上了“拟人”修辞手法,文章就有文采了。

                                   家乡的田野
                      我的家乡在平原,家乡的田野一年四季都很美丽。
                      春天来了,下过几︼场春雨后,柳树在春风中展出大事了开了嫩绿的枝条。小草给大地铺上了一层厚厚的绿毯。桃花开了,淡淡的清香,吸引来一大群蜜蜂。小燕子从南方赶来,在田野里自由自這種恐懼比直接面對死亡更甚在地飞翔。
                      夏天,麦子都长熟了,金黄的麦浪在微风中翻滚。农民们纷纷卐走向田间地头,田野里一派丰收的景象。收割机在田野里“隆隆隆”地响着,好像给夏天唱了一首赞歌。
                      秋天,一阵秋风吹过,小树叶离开了树妈妈。偶尔看见大雁成群结队地向南飞,一会∩儿组成一字型,一会儿组不過是依仗了你成人字型,好像在告诉大家准备过冬的消息。
                      冬天,下雪了,田野里白茫茫的,树上、房子上堆积着厚厚第三式的雪。孩子们堆雪人、打雪仗,无穷的欢乐在田中回荡。
                      如果我是歌唱家,我要唱出美丽的家乡;如果我↑是画家,我要描绘出美丽的◢家乡;如果 心底暗贊我是作家,我要写出美丽的家乡!

                Q761038623

                14
                楼主| 发表于 2019-10-14 14:03:04 | 只看该作者
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                关于原创与翻写(作文练习的方法探讨)
                每一个人都有原创能力,都能用原创的方式,写出自己的ζ文章。
                然而,学作文的初始阶少主不但不需要壓制體內段,不能原创。
                因为用原创的方式写作文,特别是小学生,往往会進入云嶺峰應該也是為了躲避千仞峰失败。原创的办法,写出来的作文,不是这里有问题,就是那里有问题,拿不到高◤分。这样学♂生会很痛苦,在一次接一次的失死將是必然败面前,有强烈的挫败感。挫败感的累积,学生面对考试时,会害怕,发挥不出正常的水平。原创的路子写作文的這么財大氣粗学生,会因为找不到出路,惧怕写作文。
                小学生,或初中作文不好的学生,其实可以通过另一条路径,轻易就走到成功的路子上去。这条路子叫翻写。
                翻写,就是买一本作文书,看其中的某一篇作文,记住里面的故事,关起书Ψ来自己写。
                翻写,并不毁灭学而他生的原创能力。翻写到了一定的阶段,学生写作文的能力成熟了,就可那十二名妖仙心里各自有著無數念頭閃過以原创自己的作文。
                用来作翻写的样板作文书,最好是“同步作文”。每单元的测验前,让学生翻写其中的一篇,单元考试时,学生就写过同类的作文。考试时,作文就能成功↙,有成就感。
                成就感原本圍的累积,学生会越战越勇。作文就轻松成功。
                注意,翻写不是抄作文、背作文。不能边看边写。写前可以反复地看原文,记住文章里的故事,好词好句,一旦动笔写,就繼承者决不能看原文。
                翻写还【有三个大的好处,—,便于学生积累素材,即学生头脑里记住多个故事,考试时就有故事;二,便于学生积累好的词语。为着翻写出采,学生必须将词语当场「记,以不可能便翻写的时候用。用过一次的词语,就能变成自己的东西,远远超越那些死记硬背的好词好○句。三,学生将我讲过的写作方法,在翻写中体会,就会变成自己的本领,拉高写作水平。作文课免费试听,加 Q Q  1928668148  即可。

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